Barnwell Middle School Manual para padres y estudiantes


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1 Barnwell Middle School Manual para padres y estudiantes Barnwell Middle School Horas de oficina 7:00 a.m. a 4:00 p.m Jungs Station Road St. Charles, MO Horario de clases 8:15 a.m. a 3:15 p.m. Visite el sitio web del distrito en Dé clic en la lista de escuelas y vaya al sitio de Barnwell! Oficina principal Oficina de consejeros Directores Enfermera Asistencia Oficial de recursos Sr. Dave Eckhoff Director Sra. Karan Eschweiler Subdirectora Sr. Derek Lay Subdirector

2 BIENVENIDOS A BARNWELL MIDDLE SCHOOL! Se espera que todos los miembros de la comunidad de Barnwell cumplan con las "4 eses de Barnwell". Sé respetuoso Sé responsable Sé cauteloso Sé un estudiante Diviértanse! Nos esforzamos por cumplir con estas expectativas en todos los aspectos de nuestra jornada escolar. Por favor, visite nuestro sitio web de la escuela para ver nuestras metas de mejoramiento escolar. CONSEJEROS DE ORIENTACIÓN El consejero de orientación se interesa por ti cuando estás contento, preocupado, si tienes éxito o si estás en problemas. Ellos están para ayudarte a compartir tus sentimientos y experiencias; te escucharán y te ayudarán. Los consejeros de Barnwell son: Sra. Nancy Klipfel 6 o grado Sra. Carolyn Whitley 7 o grado Sra. Kendra Horton 8 o grado ESCALA DE CALIFICACIONES Todas las clases usan la misma escala de calificaciones de la siguiente forma: % A 80-90% B 70-80% C 60-70% D Menos de 60% F BOLETAS DE CALIFICACIONES / INFORMES DE PROGRESO Cuatro veces al año se emiten informes de calificaciones trimestrales y a mitad de cada trimestre se emiten informes de progreso. Se usan calificaciones con letras para indicar el progreso del estudiante. Los informes trimestrales y de progreso están disponibles a través del portal para padres en Infinite Campus o se pueden solicitar en la oficina de consejeros. Las calificaciones actualizadas se enviarán por correo electrónico cada tres semanas. CUADRO DE HONOR Para formar parte del cuadro de honor trimestral, los estudiantes deberán tener un promedio mínimo de B (3.000). INTERVENCIONES ACADÉMICAS Los profesores y administradores han desarrollado una estructura para dar instrucciones dirigidas e intervenciones que ayudarán a identificar a los estudiantes que tienen problemas y qué ayuda ellos necesitan para alcanzar el éxito en la escuela. Por favor, consulte la Pirámide de intervenciones académicas al final de la guía PROCEDIMIENTOS PARA REPETIR EL GRADO / ESCUELA DE VERANO Los estudiantes de escuela secundaria repetirán el grado escolar si reciben: 3 calificaciones de reprobado trimestrales en 2 clases básicas en todo el año escolar y no reciben calificación de aprobado en la recuperación de crédito de verano (esto es, estudiantes que reciben 3 F en dos clases básicas diferentes tienen que asistir a la recuperación de crédito del verano y aprobar las clases en todas las asignaturas básicas en las que hayan reprobado o repetido); o 2 calificaciones de reprobado trimestrales en 2 clases básicas en todo el año escolar y un promedio general por debajo de 1.50 no reciben calificación de aprobado en la recuperación de crédito de verano (esto es, estudiantes que reciben 2 F en dos clases básicas diferentes y tienen un promedio general de 1.50 tienen que asistir a la recuperación de crédito del verano y aprobar las clases en todas las asignaturas básicas en las que hayan reprobado o repetido); o Se espera que los estudiantes de escuela secundaria asistan a la recuperación de crédito de verano si reciben: 3 F (calificaciones trimestrales) en una clase básica en todo el año; o 2 F (calificaciones trimestrales) en una clase básica en todo el año y un promedio general (GPA) por debajo de 1.50.

3 VESTIMENTA Nos enorgullece la apariencia física de nuestros estudiantes. La vestimenta estudiantil refleja la calidad de la escuela, la conducta de los estudiantes y el trabajo de los estudiantes en la escuela. Se espera que todos los estudiantes estén cuidadosamente vestidos y arreglados con ropa adecuada para las actividades escolares. No se permitirá ropa muy reveladora para ninguno de los sexos (incluyendo, entre otros: blusas de tirantes, ombligueras, camisetas sin mangas, faldas muy cortas, pantalones cortos, telas transparentes). No debe verse la ropa interior. Dentro del edificio no se pueden usar sombreros, gorras ni pañuelos en la cabeza. No se permiten prendas de vestir con palabras o dibujos sugestivos. No se permite ropa que anuncie o promueva el alcohol, sustancias controladas o productos de tabaco, ni pantalones caídos y cadenas en los bolsillos. Si un estudiante usa una prenda de vestir inapropiada, se le pedirá que se cambie la blusa, etc., o que se la ponga al revés. Los abrigos gruesos deben guardarse en los casilleros. La vestimenta para actuaciones y actividades después del horario de clase deben cumplir con las normas anteriores. CASILLEROS Al inicio del año se asignan a los estudiantes casilleros con candados de combinación. Tu casillero debe estar siempre cerrado con candado. Los estudiantes no deben compartir sus combinaciones con los demás si no quieren arriesgar la seguridad de sus pertenencias. Cada estudiante es responsable de mantener limpio su casillero asignado tanto por dentro como por fuera. El estudiante será responsable de pagar por los daños causados por el mal uso de cintas adhesivas, pegamento, etc. Cualquier mal funcionamiento se debe informar a la oficina. Se advierte a los estudiantes que no guarden dinero ni otros objetos de valor en sus casilleros. La escuela no es responsable de artículos perdidos o robados. Los casilleros de los estudiantes en Barnwell son propiedad del Distrito escolar Francis Howell y en todo momento permanecen bajo el control de la escuela. Las autoridades escolares pueden llevar a cabo inspecciones generales periódicas de los casilleros por cualquier motivo sin previo aviso, sin el consentimiento de los estudiantes y sin una orden judicial. OBJETOS DE VALOR Se advierte a los estudiantes que no traigan a la escuela grandes sumas de dinero, reproductores de música u otros aparatos electrónicos similares. Los estudiantes que usan lentes, relojes o prendas de joyería, deben saber en todo momento dónde están sus artículos. Los estudiantes son responsables de sus pertenencias; la escuela no lo es. Si es necesario que lleven más dinero del que necesitan para comprar su almuerzo, deben dejarlo guardado en la oficina. No dejen objetos de valor en los casilleros! La escuela no es responsable de artículos perdidos o robados. PASILLOS Los estudiantes solo deben estar en los pasillos al comenzar y terminar la jornada escolar y cuando se trasladan de una clase a otra, a menos que tengan un permiso especial o tareas especiales que requieren que estén en los pasillos. Durante las clases, los estudiantes que estén en los pasillos tienen que tener un permiso. Se pide a los estudiantes que sean corteses en todo momento y caminen por el lado derecho de los pasillos. Correr, gritar o hacer que se les caigan las cosas de las manos a los estudiantes en los pasillos no es una conducta aceptable. HORARIO DIARIO Los estudiantes deben llegar a la escuela a las 8:00. A los estudiantes que llegan antes de las 8:00 se les pide esperar en el vestíbulo superior o inferior hasta que suene un timbre a las 8:05 para avisar a los estudiantes que entren a los pasillos. Un timbre de advertencia sonará a las 8:10 para avisar a los estudiantes que deben presentarse a clase a las 8:15. Los maestros dejarán salir a los estudiantes sin timbre durante el resto del día. Esto permite que Barnwell funcione con un "horario escalonado". Este horario permite que haya menos estudiantes en los pasillos durante todos los períodos de cambio y reduce la congestión en los pasillos y las escaleras. Un timbre suena a las 3:15 para la salida de los estudiantes que toman el autobús. Este horario se modifica en los días cortos. Todos los miércoles durante el año escolar, los estudiantes salen a las 2:30 para la hora de colaboración de los maestros. Al inicio del año escolar se proporcionará una lista de estas fechas. TELÉFONOS CELULARES Si los estudiantes deciden traer un teléfono celular a la escuela, deberán tenerlo apagado y guardado durante la jornada escolar. Todos los teléfonos celulares que estén a la vista durante la jornada escolar serán confiscados y llevados a la oficina. Uno de los padres tiene que venir a la escuela a recoger el teléfono confiscado. INFORMACIÓN SOBRE EL ALMUERZO El almuerzo escolar se mantiene como parte vital del programa de salud de la escuela. Para fomentar una buena nutrición, se ofrece un almuerzo bien balanceado a un precio razonable. Los estudiantes pueden escoger entre menús variados. Los estudiantes pueden pagar a diario o depositar dinero en sus cuentas de almuerzo. Se pide a los estudiantes que depositen el dinero en sus cuentas usando los buzones disponibles en los pasillos. También hay acceso en línea a las cuentas de almuerzo y se pueden efectuar pagos usando el sistema en línea School Dining. Las familias elegibles para almuerzos gratis o a precios reducidos deben completar todos los años los documentos que corresponden. Estos están disponibles en la Oficina de consejeros

4 de la cafetería y en la oficina principal. Se espera que los estudiantes pongan en práctica las "4 eses" en la cafetería. Los administradores y los maestros presentan en detalle las expectativas de conducta en la cafetería. TARDANZAS Se espera que los estudiantes lleguen a la escuela a tiempo. Si un estudiante llega tarde, uno de los padres tiene que firmar su llegada en la oficina. Se espera que los estudiantes lleguen a tiempo a sus clases. Hay suficiente tiempo entre clases para que los estudiantes lleguen a tiempo. Los maestros hablarán con los estudiantes la primera y la segunda vez que lleguen tarde. Notificarán a los padres al tercer retraso y asignarán un castigo para la cuarta tardanza y las subsiguientes durante un semestre. Las tardanzas excesivas pueden tener consecuencias disciplinarias adicionales. ASISTENCIA La buena asistencia es vital para el éxito de todos los estudiantes! Uno de los objetivos de nuestra escuela es mejorar nuestro índice de asistencia. Los datos de asistencia mensual se analizarán y se notificará a los estudiantes si hay problemas con su asistencia. Se incluirá a los padres. En casos extremos, se notificará a la División de Tribunales Familiares y a la División de Servicios Juveniles. Si un estudiante se va a ausentar de la escuela necesita que uno de los padres o el tutor llame a la escuela para informar sobre la ausencia. Si no se comunican con la escuela, nos comunicaremos con los padres a través de nuestro sistema de mensajes automáticos School Messenger. Si no hay comunicación, los estudiantes deben regresar a la escuela con una nota que explique el motivo de la ausencia. Los estudiantes tienen la responsabilidad de ponerse al día con todo el trabajo que pierdan durante el tiempo que falten a la escuela. Además, Barnwell ha puesto en práctica los siguientes procedimientos relacionados con la asistencia de los estudiantes: Por favor, consulte la Pirámide de intervenciones por asistencia al final de la guía La asistencia se monitorea todos los días (por hora). 5 días de ausencia Carta informativa al hogar El consejero se reúne con el estudiante Se ofrece la ayuda adecuada si es necesario 10 días de ausencia Se envía carta al hogar El consejero se reúne con el estudiante El consejero se comunica con el padre Si hay 8 ausencias sin excusas" se puede llamar a Servicios Familiares Se ofrece la ayuda adecuada si es necesario 15 días de ausencia Se envía una carta al hogar que explica que se hará una llamada a la línea directa si las ausencias continúan Solicitud de nota del médico (si procede) Reunión del consejero con el estudiante/padre El administrador se comunica con el padre Se ofrece la ayuda adecuada si es necesario El Oficial de recursos de la escuela visita o se comunica con el padre 20 días de ausencia Se envía una carta al hogar para explicar la necesidad de llamar a la línea directa Llamar a Servicios Familiares Contactar al padre (consejero/administrador) Participación del Oficial de recursos de la escuela Participación del Oficial adjunto de Menores **Los problemas de asistencia se monitorean y atienden individualmente. La ayuda adecuada dependerá de los motivos de la ausencia. Los planes individuales se desarrollarán a base de las necesidades.** Por favor, consulte el manual Attendance and Earned Credit Report (Informe de asistencia y créditos ganados) del Distrito escolar Francis Howell. AUSENCIAS PROGRAMADAS Para programar una ausencia, los padres deben comunicarse con la secretaria de asistencia, la Sra. Marsha Jennewein, al ACTIVIDADES DESPUÉS DEL HORARIO DE CLASES Barnwell Middle School ofrece varias actividades y clubes para los estudiantes después del horario de clases. Los programas disponibles varían según el interés del estudiante. Por favor, consulte el folleto de información sobre actividades de Barnwell para ver un listado de los clubes disponibles.

5 TRANSPORTE Barnwell Middle School tiene el deber y la responsabilidad por la seguridad de sus estudiantes. Se proporciona transporte a todos los estudiantes en el distrito. Está prohibido usar otros autobuses y bajarse en una parada distinta a la asignada al estudiante. No se permitirá que los estudiantes viajen en otros autobuses que no sean los autobuses que se les asignan. Los administradores de la escuela no darán permiso a los estudiantes para viajar en ningún otro autobús que no sea el de su ruta asignada. Para más información relacionada con el transporte de estudiantes, comuníquese con First Student al INCLEMENCIAS DEL TIEMPO Es posible que sea necesario cancelar las clases o comenzar las clases más tarde en caso de condiciones meteorológicas severas. Por favor, no llame a la escuela para saber si este es el caso. El cierre de la escuela se anunciará en las estaciones de radio y televisión y en el sitio web del distrito. Si existieran condiciones durante la jornada escolar que necesiten dejar salir temprano a los estudiantes, el anuncio se hará en las estaciones de radio y televisión y en el sitio web del distrito. Además de estos canales de medios, las familias que están inscritas recibirán una llamada telefónica de nuestro sistema de mensajes automáticos School Messenger. ANUNCIOS DIARIOS Los anuncios se leen a los estudiantes al comienzo de cada día. Su propósito es notificar al cuerpo de estudiantes sobre los próximos eventos, actividades y otros asuntos de importancia. Una copia se coloca en la ventana de la oficina. Por favor, inscríbase para recibir Enews para mantenerse al día sobre las últimas noticias del distrito. Visite el sitio web del distrito en para inscribirse. VISITANTES EN LA ESCUELA Debido a la posibilidad de interrupciones, los estudiantes no pueden traer visitantes a la escuela. Los padres siempre son bienvenidos, pero se les pide que hagan arreglos con anticipación con la oficina de la escuela. Por motivos de seguridad, los visitantes tienen que registrarse en la oficina. CONDUCTA ESTUDIANTIL El Código de Conducta estudiantil está disponible en los sitios web de la escuela y del distrito. Las copias impresas del Código de Conducta estarán disponibles cuando se soliciten. Los administradores del grado escolar hablan sobre su contenido con los estudiantes al inicio de ambos semestres durante el año escolar. El Código de Conducta Estudiantil para las escuelas secundarias está diseñado para fomentar la responsabilidad de los estudiantes, el respeto por los derechos de los demás y para garantizar las operaciones ordenadas de las escuelas del distrito y los eventos patrocinados por las escuelas. Ningún código puede enumerar todas las faltas que pueden provocar el uso de medidas disciplinarias. Sin embargo, el propósito de este Código es enumerar ciertas faltas que tendrán consecuencias específicas si las comete un estudiante. Hay cuatro (4) niveles de faltas, desde mala conducta común en el salón de clases, pasillos y cafetería hasta mal comportamiento grave (esto es, posesión y/o uso de drogas). Se solicita a todos los maestros y miembros del personal a estar alerta a cualquier conducta estudiantil que sea una violación al Código de Conducta Estudiantil. Este código no pretende poner restricciones indebidas al cuerpo estudiantil, sino alentar a todos los estudiantes a comportarse de una manera que sea motivo de orgullo para nuestra escuela. Fomentamos: Cortesía y respeto hacia todos los administradores, maestros, miembros del personal y compañeros estudiantes Orgullo en todo lo que nuestra escuela se esfuerza por lograr y ha logrado Responsabilidad por sus propias acciones y por dar lo mejor en las clases Seguridad en toda acción realizada por los estudiantes, el personal y los invitados en el edificio de Barnwell Por favor, consulte la Pirámide de intervenciones de conducta al final del manual PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIÓN DE CONDUCTA Los profesores / personal de Barnwell Middle School quieren que todos los estudiantes tengan éxito en su conducta y oportunidades de desarrollo social adecuadas. Los siguientes pasos se han adoptado para fomentar de forma proactiva el éxito en la conducta estudiantil proporcionando las intervenciones o ayudas adecuadas y colaboración con las familias para infracciones menores: 1. Intervenciones en el salón de clases Incluye hablar sobre el problema, comunicarse con los padres, modificar el salón de clases, contrato, tiempo para disciplina, ser supervisados por maestros durante el almuerzo cuando están castigados, etc. e identificar las maneras de ayudar al estudiante a cumplir con éxito las expectativas. 2. Conversaciones/intervenciones del maestro y llamadas a los padres (por lo menos dos) Incluye comentarios de los maestros que ayudan al estudiante a corregir la conducta problemática. Las llamadas a los padres son de naturaleza informativa (descripción de la conducta). Se pide ayuda y sugerencias de los padres. 3. Conversación/Referir al consejero Conversaciones con el consejero. Enseñar la conducta adecuada. Referir a STAT. 4. Personal Se invita a los padres a conversar sobre la conducta observada y hacer planes para corregir la conducta. El personal debe incluir a maestros, consejeros, padres y estudiante. Se debe informar a los padres que si la conducta no mejora, se referirá a la dirección. 5. Castigos asignados por maestros Después de quedarse castigados dos veces (se requiere comunicarse con los padres),

6 los maestros deben referir al estudiante al administrador adecuado para disciplina administrativa. 6. Referir a la administración Las consecuencias pueden incluir conferencia, castigo, castigo en sábado, ISAP u OSS. 7. Reunión con los padres iniciada por administrador Se informa a los padres sobre las opciones y se habla sobre las medidas disciplinarias que se impondrán si la conducta continúa. 8. Acción administrativa Suspensiones de corto plazo, audiencias del Comité de conducta para suspensiones de largo plazo. 9. Audiencias del Comité de conducta Recomendación de suspensión de largo plazo según el Código de conducta del distrito. QUEDARSE CASTIGADO Se puede quedar castigado un estudiante por mala conducta en la escuela o el salón de clases, tardanzas excesivas en clase, ausentarse sin permiso o por otras infracciones. Se debe notificar a los padres que se quedará castigado y el estudiante tiene 2 días de escuela para cumplirlo. Los padres son responsables del transporte ida y vuelta del castigo. Los castigos en día sábado se llevan a cabo cuando sea necesario. Un estudiante puede quedarse castigado en sábado por un asunto disciplinario más grave o por no quedarse castigado a tiempo. El horario para quedarse castigado el siguiente: 3:20-4:20 Lunes, martes, jueves 7:10-8:10 Martes, miércoles, jueves y viernes 9:00-12:00 Sábado (conforme se programe) POSESIÓN Y USO DE TABACO Debido a la preocupación por la salud y el funcionamiento ordenado de la escuela, se prohíbe la posesión y el uso de tabaco por los estudiantes en el distrito escolar de Francis Howell tanto en la escuela como en todos los eventos patrocinados por la escuela. NO se permite fumar en ninguna propiedad del distrito. VANDALISMO Y DAÑO A LA PROPIEDAD La construcción, compra y mantenimiento de los edificios y equipos de nuestra escuela se paga con dinero de los contribuyentes. Los estudiantes que destruyen o vandalizan propiedad de la escuela tienen que pagar por las pérdidas o daños. Si los estudiantes destruyen a propósito propiedad de la escuela, puede ser necesario suspenderlos y por consiguiente expulsarlos. Si un estudiante provoca daños accidentalmente, debe informarlo inmediatamente a un maestro o a la oficina. CONSUMO DE DROGAS Y ALCOHOL POR EL ESTUDIANTE Hay sanciones por uso, posesión y/o venta de alcohol, sustancias controladas o sustancias que parezcan serlo. Un estudiante que se encuentre bajo los efectos del alcohol o sustancias controladas o tenga posesión de alcohol, sustancias controladas, sustancias que parezcan ser alcohol o sustancias controladas o parafernalia para usar sustancias controladas puede ser suspendido por un período de hasta ciento ochenta (180) días de escuela. El director o subdirector del edificio suspenderá a dicho estudiante por un período inicial de diez (10) días de escuela para determinar la consecuencia apropiada. Una recomendación de la consecuencia se presentará al superintendente para que este tome la decisión. El Comité de conducta estará compuesto por el oficial de audiencias del distrito, el director y/o subdirector del edificio y, en algunos casos, el consejero del estudiante. El estudiante y sus padres deben tener la oportunidad de participar en el Comité de conducta. Si ocurre una segunda falta según esta política, el estudiante será suspendido hasta por ciento ochenta (180) días de escuela con una recomendación a la Junta de Educación para expulsar al estudiante. El estudiante y los padres recibirán una notificación por escrito de estas condiciones luego de la primera suspensión del estudiante. Un estudiante que ha estado involucrado en la venta de alcohol, una sustancia controlada, un medicamento recetado o una sustancia que el vendedor alegue que es alcohol, una sustancia controlada o un medicamento recetado, puede ser suspendido por un período de hasta ciento ochenta (180) días de escuela con una recomendación a la Junta de Educación para expulsar al estudiante. El director o subdirector del edificio suspenderá a dicho estudiante por un período inicial de diez (10) días de escuela. Se llevará a cabo una audiencia del Comité de conducta dentro del período inicial de suspensión de diez (10) días de escuela para determinar la consecuencia apropiada. Una recomendación de la consecuencia se presentará al superintendente para que este tome la decisión. El Comité de conducta estará compuesto por el oficial de audiencias del distrito, el director y/o subdirector del edificio y, en algunos casos, el consejero del estudiante. El estudiante y sus padres deben tener la oportunidad de participar en el Comité de conducta. SIMULACROS DE SEGURIDAD Varias veces al año se harán simulacros de seguridad. Se espera que los estudiantes pongan en práctica las "4 eses" y colaboren en todos los simulacros. Estos simulacros se deben tomar en serio. Todos los estudiantes deben cumplir con las guías e instrucciones de sus maestros SERVICIOS DE SALUD 1. Medicinas Las medicinas (sustancias recetadas y compradas sin receta) que deben ser administradas por la escuela tienen que incluir una orden del médico. Los medicamentos recetados tienen que tener una etiqueta pegada por la farmacia o el médico que indique: el nombre del niño, la dosis y el horario de administración, la fecha de compra y el nombre del médico. Además, en cada caso deberá presentarse una solicitud por escrito de uno de los padres del niño para que se administre la medicina. Esta información tiene que darse a la enfermera o al director de la escuela. Cuando se cumplan las condiciones que se indican antes, solo la enfermera, el director u otra persona designada administrarán la medicina al estudiante. Todos los medicamentos se guardarán en un gabinete con llave en la enfermería.

7 2. Estudiante enfermo en la escuela Los estudiantes que se enfermen en la escuela deben ir a la enfermería. Los estudiantes tienen que obtener un permiso de la maestra del salón de clases antes de ir a la enfermería. Por la seguridad del estudiante, bajo ninguna circunstancia los estudiantes enfermos se quedarán en un baño sin permiso de la enfermera o la oficina. Los estudiantes no pueden llamar a su casa porque estén enfermos a menos que hayan consultado a la enfermera o a la oficina principal. 3. Estudiantes con fiebre Cualquier estudiante con una temperatura de 100 grados F (38 centígrados) o más será enviado a su casa. Los estudiantes deberán permanecer en el hogar hasta que hayan pasado 24 horas sin fiebre y sin usar medicamentos para reducirla. 4. Revisiones Se hacen revisiones de visión y audición a través de la escuela en 6 o grado. BIBLIOTECA La Zona Común de Enseñanza de Barnwell está ubicada en el piso principal y está abierta de 7:55 a.m. a 3:30 p.m. todos los días de jornada escolar para los estudiantes que quieren hacer investigaciones, leer libros y revistas o pedir libros en préstamo. Los estudiantes visitan la Zona Común de Enseñanza en sus clases de artes de la comunicación. Cada estudiante puede tener dos libros prestados al mismo tiempo. El período del préstamo es de 10 días de escuela. Se impondrán multas por libros vencidos por 11 días de escuela o más. Esto concede a los estudiantes un período de gracia de 10 días antes de que se impongan multas por vencimiento. Cualquier estudiante que tenga libros en préstamo vencidos o multas sin pagar no podrá pedir otros libros en préstamo hasta que devuelva los libros vencidos y pague las multas. Además, los estudiantes no podrán comprar boletos para las actividades especiales después del horario de clases. Los libros se pueden devolver a la Zona Común de Enseñanza en cualquier momento, antes, durante y después de las horas de escuela. Se espera una conducta apropiada y respeto a los demás en todo momento. AGENDAS Se espera que todos los estudiantes compren una agenda en el horario establecido. Se espera que los estudiantes usen sus agendas en todas las clases. LIBROS DE TEXTO Todos los libros de texto se suministran a los estudiantes. Se anticipa una depreciación normal de los libros de texto. Sin embargo, si los libros se dañan por maltrato o negligencia, es responsabilidad del estudiante al que se le entregaron y se pueden imponer multas por dichos daños. CAMBIOS DE HORARIO La contratación de personal de la escuela se basa en la inscripción y solicitudes de los estudiantes. No se permitirá a los estudiantes cambiar clases sin la aprobación previa del consejero y el director. TRASLADOS Para dejar la escuela, los padres tienen que comunicarse con la Oficina de consejeros. CAMPAÑAS DE VENTA Solo las organizaciones que son patrocinadas por Barnwell pueden solicitar permiso del director para llevar a cabo campañas de venta. No se permite vender en la escuela artículos no aprobados. POLÍTICA DEL DISTRITO CONTRA LA DISCRIMINACIÓN La política del Distrito escolar Francis Howell prohíbe discriminar por motivos de raza, sexo o discapacidad en sus programas educativos, actividades o prácticas de empleo. ACOSO SEXUAL El acoso sexual constituye discriminación por sexo y es ilegal. La política de la Junta de educación del Distrito escolar Francis Howell es mantener un ambiente de estudio y trabajo libre de acoso sexual. SERVICIOS ESPECIALES El Distrito escolar Francis Howell proporciona un programa educativo adecuado para estudiantes discapacitados y discapacitados severamente en edad escolar que residen en el distrito. Se brindan servicios para discapacidades mentales, dificultades de aprendizaje, trastornos emocionales, trastornos del habla y el lenguaje, discapacidad física u otros impedimentos de salud, múltiples discapacidades, sordos/ciegos, autismo, limitaciones visuales y limitaciones auditivas. También hay disponibles terapia física y ocupacional y clases particulares en el hogar. El Distrito escolar Francis Howell también brinda educación especial y servicios relacionados a estudiantes que asisten a escuelas parroquiales y a otras privadas. El Plan de cumplimiento de educación especial del distrito está disponible para consulta en todas las oficinas administrativas del distrito. El distrito escolar es responsable de un censo anual para discapacitados (desde el nacimiento hasta los 21 años) que se lleva a cabo el 1 de mayo. Si tiene alguna pregunta, comuníquese con el director de la escuela de su zona. Otras preguntas se pueden dirigir al Director de educación alternativa del Distrito escolar Francis Howell al

8 Barnwell Middle School Pirámide de intervenciones académicas Referir para pruebas de educación especial Plan 504 Revisar el plan de éxito del estudiante STAT crea el Plan de éxito del estudiante Referido de Equipo de colaboración estudiantes y maestros (STAT) READ 180/Sistema 44 Hora de intervención de matemáticas Laboratorio académico Ayuda con la tarea/escuela los sábados obligatorio Consejero contacta a los padres por calificaciones <70% en dos o más clases Maestro contacta a los padres por calificaciones <70% Ayuda con tareas después del horario de clases/escuela los sábados Laboratorio académico Estrategias de enseñanza basada en investigación CITW Aprendizaje cooperativo Enseñanza de vocabulario en la materia Enseñanza diferenciada Enfoque en la Lectura/Escritura en Estudios Sociales y Ciencias Evaluación formativa Mentores de 6to grado Clubes y actividades Agenda Evaluación universal (Gates/SRI/SPI y Prueba diagnóstica ST)

9 Barnwell Middle School Pirámide de intervenciones de conducta Referir a Educación Especial Plan 504 Clase de habilidades sociales Revisar STAT Clase de habilidades sociales Referir a Crider Equipo de asunto de interés Consejero de apoyo educativo Referir al Equipo de colaboración de estudiantes y maestros Registro de Entrada/Salida Conferencia de reingreso Contacto con los padres Procedimientos de re enseñanza Contacto con los padres Enseñar Expectativas/Procedimientos en el salón de clases Lecciones contra el acoso durante el laboratorio académico Determinar los objetivos de los estudiantes Fuerte compromiso del estudiante Estrategias de enseñanza basada en la investigación CITW Supervisión activa 4 a 1 (Positiva a Negativo) Aprendizaje cooperativo Enfoque en las relaciones Programa de mentor WEB Disciplina donde todos ganan Revisar Código de conducta/informe de seguridad 2 veces al año Las cuatro eses Procedimientos de intervención de conducta de Nivel I de Barnwell

10 Barnwell Middle School Pirámide de Intervenciones de asistencia. 20 días de ausencia Se envía una carta al hogar para explicar la necesidad de llamar a la línea directa Llamada a línea directa de Servicios a Menores Contacto con los padres Participación en SRO Participación del Oficial Adjunto de Menores 15 días de ausencia Se envía una carta al hogar que explica que se hará una llamada a la línea directa si las ausencias continúan Solicitud de notas del médico Conferencia de padres y estudiantes El administrador se comunica con el padre Se ofrece la ayuda adecuada si es necesario Contacto/visita de SRO 10 días de ausencia Se envía carta al hogar El consejero se reúne con el estudiante Se crea el Plan de asistencia individual Si hay 8 ausencias "sin excusas" se puede llamar a Servicios a Menores Se ofrece la ayuda adecuada si es necesario 5 días de ausencia Se envía carta informativa al hogar El consejero se reúne con el estudiante Se ofrece la ayuda adecuada si es necesario

11 PROCEDIMIENTO ESTÁNDAR PARA SOLUCIONAR QUEJAS POR PROGRAMAS DE NINGÚN NIÑO SE QUEDA ATRÁS Este procedimiento para solucionar quejas aplica a todos los programas administrados por el Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Missouri bajo la Ley de Ningún Niño Se Queda Atrás (No Child Left Behind, NCLB). Una queja es una alegación formal de que el personal del distrito escolar o el personal del Departamento de Educación han violado, malinterpretado o aplicado incorrectamente una ley o norma federal o estatal específica. Cualquier padre o tutor, sustituto educativo, maestro, administrador, miembro de la junta escolar u otra persona directamente involucrada con una actividad, programa o proyecto operado bajo la supervisión general del Departamento puede presentar una queja. Dicha queja deberá presentarse por escrito y estar firmada, proporcionará detalles específicos de la situación e indicará la ley o norma que se alega fue violada, malinterpretada o aplicada incorrectamente. Tiene que presentarse la queja por escrito y firmada y buscarse la solución de acuerdo con la política del distrito local. Política 1480 de la Junta La Junta de Educación reconoce que pueden surgir situaciones preocupantes para padres/tutores o para el público en las operaciones del Distrito. La mejor manera de resolver dichas preocupaciones es a través de la comunicación con los miembros del personal y funcionarios del Distrito que corresponda, tales como los maestros, directores, el superintendente o la Junta. Las personas que tengan quejas o preguntas relacionadas con la operación del Distrito escolar Francis Howell deberán seguir los siguientes procedimientos: 1) Las quejas a nombre de estudiantes individuales deben presentarse primero al maestro. 2) Los asuntos sin resolver en el número (1) anterior o los problemas y preguntas relacionados con escuelas individuales deben dirigirse al director de la escuela. 3) Los asuntos sin resolver en el número (2) anterior o los problemas y preguntas relacionados con el Distrito escolar Francis Howell deben dirigirse al superintendente o su representante. 4) Si el superintendente no puede resolver el asunto de manera satisfactoria, deberá presentarse a la Junta. Las preguntas y comentarios presentados al secretario de la Junta por medio de carta se atenderán en la Junta completa en una reunión convocada o programada de forma regular. Si es necesario, se programará una reunión especial de la Junta para resolver la queja. La decisión de la Junta será final. Sin embargo, el reclamante puede ir a la sección que corresponda del Departamento de Educación Primaria y Secundaria y de ahí al Secretario de Educación de los Estados Unidos. La Junta considera que es obligación del personal profesional y de apoyo del Distrito atender las preguntas de padres/tutores o del público oportunamente. Si el asunto no se puede resolver localmente, el reclamante puede presentar una queja ante el Departamento de Educación de Missouri. Si no hay evidencia de que las partes hayan intentado resolver de buena fe la queja en el plano local, el Departamento puede solicitar a las partes que lo hagan y puede ofrecer asistencia técnica para facilitar que se resuelva. Cualquier persona directamente afectada por las acciones del Departamento puede presentar una queja por escrito similar si piensa que el propio Departamento ha violado, malinterpretado o aplicado incorrectamente las leyes o normas estatales o federales. Cualquier persona que desee obtener más información sobre este procedimiento o sobre cómo se resuelven las quejas, puede comunicarse con el personal del distrito local o del Departamento.

12 PROCEDIMIENTOS DEL DISTRITO PARA TRATAR LA DISCRIMINACIÓN O EL ACOSO TÍTULO IX DE LAS ENMIENDAS EDUCATIVAS DE 1972 El estatuto estipula: "Ninguna persona en los Estados Unidos será excluida de participar, se le negarán beneficios ni estará sujeta a discriminación por motivos de sexo bajo ningún programa o actividad que reciba asistencia económica federal". La política del Distrito escolar Francis Howell es mantener un ambiente de aprendizaje y trabajo libre de discriminación por sexo en los programas educativos, actividades y oportunidades vocacionales que ofrece el Distrito. Las estipulaciones del Título IX incluyen no solo a los estudiantes con respecto a las oportunidades educativas y a estar libres de acoso, sino también a los empleados con respecto a las oportunidades de empleo y a estar libres de acoso, así como a las personas con las que el Distrito hace negocios. Es una violación que cualquier empleado del Distrito escolar Francis Howell acose a otro miembro del personal o a un estudiante a través de una conducta o comunicación de naturaleza sexual. Es además una violación de esta política que los estudiantes acosen a otros estudiantes a través de una conducta o comunicación de naturaleza sexual. Es una violación de esta política que cualquier persona que no sea empleado o estudiante del Distrito acose a un miembro del personal o estudiante del distrito a través de una conducta o comunicación de naturaleza sexual mientras ese empleado esté cumpliendo con sus deberes con el Distrito o mientras dicho estudiante esté bajo supervisión del Distrito. TÍTULO VI DE LA LEY DE DERECHOS CIVILES DE 1964 Ninguna persona en los Estados Unidos será excluida de participar, se le negarán beneficios ni estará sujeta a discriminación por motivos de raza, color o nacionalidad bajo ningún programa o actividad que reciba asistencia económica federal. Las conductas que se pueden enjuiciar incluyen, entre otras, lenguaje, bromas, amenazas, agresión física real o no ser capaz de corregir dichas conductas por parte de un maestro o administrador. Los educadores tienen la obligación de fomentar activamente que se mantenga un ambiente libre de discriminación o acoso racial y/o por nacionalidad y de responder eficazmente a ejemplos de dicha conducta. CÓDIGO DE CONDUCTA DE FRANCIS HOWELL Cualquier persona que alegue discriminación y/o acoso por parte de un empleado, estudiante o voluntario del distrito puede quejarse directamente a un director del edificio o su representante o al Coordinador del Título del distrito. Si la alegación de acoso sexual y/o acoso o discriminación se confirma en una investigación, se tomarán medidas disciplinarias proporcionales a la gravedad de la violación. Coordinador de Título IX del distrito: Director, Recursos Humanos Distrito escolar Francis Howell 4545 Central School Road St. Charles, MO Fax Coordinador de la Sección 504 del distrito: Director, Servicios estudiantiles y operaciones Distrito escolar Francis Howell 4545 Central School Road St. Charles, MO Fax Coordinador de Título VI del distrito: Director, Aprendizaje alternativo Distrito escolar Francis Howell 4545 Central School Road St. Charles, MO Fax

13 AVISO PÚBLICO Todas las agencias públicas responsables tienen que ubicar, evaluar e identificar a los niños con discapacidades que están dentro de la jurisdicción de la agencia, independientemente de la gravedad de la discapacidad, incluyendo niños que asisten a colegios privados, niños que viven fuera del distrito pero que asisten a un colegio privado dentro del distrito, niños de familias altamente ambulantes, tales como niños migrantes o sin hogar, niños que están bajo la tutela del estado y niños de los cuales se sospecha que tienen una discapacidad y necesitan educación especial aun cuando pasan de un grado a otro. El Distrito escolar Francis Howell garantiza que proporcionará una educación pública adecuada gratis (FAPE por sus siglas en inglés) a todos los niños elegibles con discapacidades entre las edades de 3 a 21 años bajo su jurisdicción. Las discapacidades incluyen autismo, estar sordo/ciego, trastornos emocionales, limitación auditiva y sordera, discapacidad intelectual, múltiples discapacidades, impedimento ortopédico, otros impedimentos de salud, problemas de aprendizaje específicos, trastornos del habla o del lenguaje, lesión cerebral traumática, limitación visual/ceguera y niños pequeños con retrasos en el desarrollo. El Distrito garantiza que proporcionará información y servicios de referencia necesarios para ayudar al Estado a implementar los servicios de intervención temprana para infantes y niños pequeños elegibles para el programa First Steps de Missouri. El Distrito escolar Francis Howell garantiza que los padres o tutores pueden inspeccionar y/o revisar la información de identificación personal que la agencia recopile, use o mantenga para propósitos de identificar, evaluar, ubicar o proporcionar FAPE a niños con discapacidades. Los padres/tutores pueden solicitar enmiendas al expediente educativo si el padre/tutor cree que el expediente es erróneo, inexacto o que viola la privacidad u otros derechos de su hijo. Los padres/tutores tienen derecho a presentar quejas ante el Departamento de Educación de los EE.UU. o el Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Missouri con respecto al supuesto incumplimiento del distrito con los requisitos de la Ley de derechos educativos y privacidad de la familia (FERPA). El Distrito escolar Francis Howell ha creado un Plan de cumplimiento local para implementar normas estatales para la Ley sobre Educación para personas con discapacidad (IDEA, por sus siglas en inglés). Este plan contiene las políticas y procedimientos de la agencia relacionados con almacenar, divulgar a terceros, retener y destruir la información de identificación personal, así como las garantías de la agencia de que se ofrecen los servicios en cumplimiento con la Ley de Disposiciones generales de Educación (GEPA). Este plan se puede revisar en el Departamento de educación alternativa del Distrito escolar Francis Howell de 8:00 a.m. a 4:30 p.m. todos los días de jornada escolar. Este aviso se proporcionará en idiomas maternos, según sea conveniente. Rev. 14 de septiembre de 2007

14 NOTIFICACIÓN DE DERECHOS BAJO LA PROTECCIÓN DE LA ENMIENDA DE DERECHOS DE LOS ALUMNOS (PPRA) La PPRA otorga a los padres/tutores y a los estudiantes mayores de 18 años o menores emancipados ("estudiantes elegibles") ciertos derechos relacionados con las encuestas que realizamos, la recopilación y el uso de información para propósitos de mercadotécnica y ciertos exámenes físicos. Entre estos está el derecho de: Dar el consentimiento antes de que se exija a los estudiantes someterse a una encuesta que incluya una o más de las siguientes áreas protegidas ( encuesta de información protegida ) si la encuesta está financiada total o parcialmente por el Departamento de Educación de los EE.UU. (ED) 1. Afiliaciones políticas o creencias del estudiante o de los padres o tutores del estudiante; 2. Problemas mentales o psicológicos del estudiante o de la familia del estudiante; 3. Conducta o actitudes sexuales; 4. Conducta ilegal, antisocial, autoincriminatoria o degradante; 5. Evaluaciones críticas de otras personas con las cuales los participantes tengan un parentesco cercano; 6. Relaciones legalmente reconocidas como privilegiadas, tales como abogados, médicos o ministros; 7. Prácticas o afiliaciones religiosas, o creencias del estudiante o de los padres o tutores del estudiante; o 8. Ingresos, aparte del que se requiere por ley para determinar la elegibilidad en el programa. Recibir aviso y tener oportunidad de que un estudiante no participe en 1. Cualquier otra encuesta sobre información protegida, independiente del financiamiento; 2. Cualquier revisión o examen físico invasivo, que no sea de emergencia y se exija como una condición para la asistencia, administrado por la escuela o su agente, y no necesario para proteger la salud y seguridad inmediatas de un estudiante, con excepción de las revisiones de audición, visión o escoliosis o cualquier examen físico o revisión permitido o requerido por la ley estatal; y 3. Actividades que incluyan recopilar, divulgar o usar la información personal obtenida de los estudiantes para mercadear o vender o de otra manera distribuir la información a los demás. Inspeccionar, a solicitud y antes de administrar o usar 1. Encuestas de los estudiantes sobre información protegida; 2. Instrumentos usados para recopilar información personal de los estudiantes para alguno de los propósitos mencionados antes de mercadotécnica, venta u otras formas de distribución; y 3. Material de enseñanza usado como parte del plan de estudios. El Distrito escolar Francis Howell desarrollará políticas, en consulta con los padres o tutores, relacionadas con estos derechos, así como arreglos para proteger la privacidad de los estudiantes en la administración de encuestas de información protegida y recopilar, divulgar o usar la información personal para propósitos de mercadotécnica, ventas u otras formas de distribución. El Distrito escolar Francis Howell notificará directamente a los padres/tutores y a los estudiantes elegibles sobre estas políticas por lo menos anualmente al inicio de cada año escolar y después de cualquier cambio sustancial. El Distrito escolar Francis Howell notificará también directamente a los padres/tutores y a los estudiantes elegibles, a través del correo de los EE.UU. o de correo electrónico, por lo menos anualmente al inicio de cada año escolar sobre las fechas específicas o aproximadas de las siguientes actividades y ofrecerá la oportunidad de que un estudiante no participe en: Recopilar, divulgar o usar la información personal para propósitos de mercadotécnica, ventas u otra distribución. Administrar cualquier encuesta de información protegida no financiada total o parcialmente por el ED. Cualquier revisión o examen físico invasivo, que no sea de emergencia, como se describe antes. Los padres/tutores o los estudiantes elegibles que piensen que se han violado sus derechos pueden presentar una queja en: Family Policy Compliance Office U. S. Department of Education 400 Maryland Avenue, SW Washington, D.C

15 NOTIFICACIÓN DE DERECHOS SEGÚN FERPA PARA ESCUELAS ELEMENTALES Y SECUNDARIAS La Ley de derechos educativos y privacidad de la familia (FERPA, por sus siglas en inglés) concede a los padres y a los estudiantes mayores de 18 años ("estudiantes elegibles") ciertos derechos con respecto a los expedientes educativos del estudiante. Estos derechos son: 1. El derecho a examinar y revisar los expedientes educativos del estudiante en un plazo de 45 días después de la fecha en que la escuela recibe una solicitud de acceso. Los padres o los estudiantes elegibles deben presentar al director de la escuela (o funcionario escolar que corresponda) una solicitud por escrito que identifique los expedientes que desean revisar. El funcionario escolar hará los arreglos para dar acceso y notificar al padre o al estudiante elegible la hora y el lugar donde pueden revisar los expedientes. 2. El derecho a solicitar enmendar los expedientes educativos del estudiante que el padre o el estudiante elegible consideren que no son exactos, son engañosos o violan de otra manera los derechos de privacidad del estudiante según FERPA. Los padres o estudiantes elegibles que deseen pedir a la escuela que se enmiende un expediente deben escribir al director de la escuela (o funcionario de la escuela que corresponda), identificar claramente la parte del expediente que desean cambiar y especificar por qué debe cambiarse. Si la escuela decide no enmendar el expediente como ha solicitado el padre o el estudiante elegible, la escuela notificará al padre o al estudiante elegible sobre la decisión y el derecho que tienen a una audiencia relacionada con la solicitud de enmienda. Se proporcionará información adicional relacionada con el proceso de audiencia al padre o al estudiante elegible cuando se notifique su derecho a una audiencia. 3. El derecho de otorgar un consentimiento por escrito antes de que la escuela divulgue información de identificación personal de los expedientes educativos del estudiante, excepto hasta el grado que FERPA autorice la divulgación sin consentimiento. Una excepción que permite la divulgación sin consentimiento es la divulgación a los funcionarios escolares con intereses educativos legítimos. Un funcionario escolar es una persona empleada por la escuela como administrador, supervisor, instructor o miembro del personal de apoyo (incluyendo personal médico o de salud y personal del orden público) o una persona que forme parte de la junta de la escuela. Un funcionario escolar también puede incluir a un voluntario o contratista fuera de la escuela que realice una función o servicio institucional para los cuales la escuela usaría de lo contrario a sus propios empleados, y quien esté bajo el control directo de la escuela con respecto al uso y mantenimiento de la información de identificación personal de los expedientes educativos, tales como abogado, auditor, consultor médico o terapeuta; un padre o estudiante que se ofrezca como voluntario para formar parte de un comité oficial, como un comité disciplinario o de denuncia; o un padre, estudiante u otro voluntario que ayude a otro funcionario escolar a realizar sus tareas. Un funcionario escolar tiene un interés educativo legítimo si el funcionario necesita revisar un expediente educativo para cumplir con su responsabilidad profesional. Si se solicita, la escuela divulgará sin consentimiento expedientes educativos a funcionarios de otro distrito escolar en el cual un estudiante busca o intenta inscribirse, o ya está inscrito, si la divulgación es para propósitos de inscripción o traslado del estudiante. 4. El derecho a presentar una queja ante el Departamento de Educación de los EE.UU. relacionada con el supuesto incumplimiento de la escuela con los requisitos de FERPA. El nombre y la dirección de la Oficina que administra FERPA es:

16 Family Policy Compliance Office U.S. Department of Education 400 Maryland Avenue, SW Washington, DC El Distrito escolar Francis Howell ha designado cierta información incluida en los expedientes educativos de sus estudiantes como información del directorio para los propósitos de FERPA. La siguiente información relacionada con los estudiantes se considera información del directorio: nombre, dirección y número de teléfono del estudiante, fotografía, promedio de calificaciones, fechas de asistencia, grado, participación en actividades y deportes reconocidos oficialmente, estatura y peso de miembros de equipos atléticos, diplomas y premios recibidos y la escuela más reciente a la que haya asistido el estudiante. Vea la lista a continuación de las divulgaciones que pueden hacer las escuelas elementales y secundarias sin consentimiento. FERPA permite la divulgación de información de identificación personal de los expedientes educativos de los estudiantes sin el consentimiento del padre o el estudiante elegible si la divulgación cumple con ciertas condiciones que se encuentran en la sección de las normas de FERPA. Con excepción de las divulgaciones a funcionarios escolares, las divulgaciones relacionadas con algunas órdenes judiciales o citaciones emitidas legalmente, divulgaciones de información del directorio y divulgaciones al padre o al estudiante elegible, la sección de las normas de FERPA requiere que la escuela registre la divulgación. Los padres y los estudiantes elegibles tienen derecho a inspeccionar y revisar el expediente de divulgaciones. Una escuela puede divulgar la información de identificación personal de los expedientes educativos de un estudiante sin obtener el consentimiento previo por escrito de los padres o del estudiante elegible A otros funcionarios escolares, incluyendo maestros, dentro de la institución o agencia educativa con los cuales la escuela ha decidido tener intereses educativos legítimos. Esto incluye contratistas, consultores, voluntarios u otras partes a los cuales la escuela ha contratado para realizar funciones o servicios institucionales, siempre y cuando es cumplan las condiciones listadas en (a)(1)(i)(b)(1) (a)(1)(i)(b)(2). ( 99.31(a)(1)) A funcionarios de otra escuela, sistema de escuelas o institución de educación terciaria donde el estudiante busca o intenta inscribirse, o donde el estudiante ya está inscrito, si la divulgación es para propósitos relacionados con la inscripción o traslado del estudiante, sujeto a los requisitos de ( 99.31(a)(2)) A los representantes autorizados del Contralor General de EE.UU., el Fiscal General de EE.UU., el Secretario de Educación de EE.UU. o las autoridades locales de educación, tales como la agencia educativa estatal en el estado del padre o del estudiante elegible (SEA). Las divulgaciones bajo esta disposición se pueden hacer, sujeto a los requisitos de la sección 99.35, en relación con una auditoría o evaluación de programas educativos financiados por el gobierno federal o estatal, o para el cumplimiento de los requisitos legales federales que se relacionan con esos programas. Estas entidades pueden hacer divulgaciones adicionales de la información de identificación personal a entidades externas que son designadas por estas como sus representantes autorizados para llevar a cabo cualquier actividad de auditoría, evaluación o cumplimiento en su representación. ( 99.31(a)(3) y 99.35) En relación con la ayuda financiera solicitada por el estudiante o recibida por el estudiante, si la información es necesaria para determinar si es elegible para ayuda, determinar la cantidad de la ayuda, determinar las condiciones de la ayuda o hacer cumplir los términos y condiciones de la ayuda. ( 99.31(a)(4)) A los funcionarios o autoridades locales y estatales a las que se permite específicamente revelar o divulgar la información a través de un estatuto estatal con respecto al sistema de justicia de menores y la capacidad del

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